近年来，铜仁幼儿师范高等专科学校（以下简称铜仁幼专）始终围绕实施乡村振兴战略的重大战略部署要求，以“铜心向党·仁心为民”为载体，执好“强基固本、育才聚才、文明新风、产业发展”四支笔，共绘乡村振兴壮美画卷，为助力乡村振兴汇聚铜仁幼专力量。

　　执“强基固本”之“巧笔”，绘就乡村振兴“组织画卷”。一是强化组织联动，搭建帮扶架构。建立健全校级领导调研帮扶联系制度，研究制定《关于开展党委领导班子成员到乡村振兴联系点调研帮扶工作实施方案》，形成“高校党委+乡镇（街道）党（工）委+村级党组织”联动帮扶架构，按照不同村的实际情况，科学谋划帮扶重点，制定帮扶计划，找准乡村振兴的着力点，为推动乡村发展形成工作合力。近三年以来，校党委班子成员到联系村开展调研指导160余次。二是强化队伍建设，激发内生动力。因地制宜精准选派驻村第一书记、驻村干部，坚持“线上+线下”的方式，适时对驻村工作开展情况进行跟踪调度。线上通过发送工作提示和学习资料等内容，督促驻村队员扮演好驻村干部和高校教师“双重角色”，不断提升学习本领，助力村级党组织激发内生动力，线下采取党委每半年听取1次驻村干部帮扶情况汇报，及时掌握驻村帮扶成效和存在的困难，进一步为驻村工作提供有力有效帮扶措施。三是强化支部联建，提升党建质效。优先选派获得全国党建工作样板支部和全国党建工作标杆院系，到联系村开展支部联建活动，紧紧围绕“以联建促党建，以联建促了解，以联建促合作，以联建促发展”的思路，找准村级党组织发展的短板和切入点，不断提升校村创新型基层党组织发展水平。截至目前，已到联系村开展支部联建活动20余次，马克思主义学院党总支被评为“全市乡村振兴帮扶工作先进集体”。

　　执“育才聚才”之“妙笔”，绘就乡村振兴“人才画卷”。一是深耕“为仁印记”思政品牌，输送优秀教师。始终秉承“为仁”文脉，传承师范文化，深耕“为仁印记”思政品牌，构建“3456”思政育人模式，培育出“中国好人榜”获得者、孝老爱亲典型代表杨琛、“中国大学生自强之星”获得者赵跃等一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。累计为全省各地乃至武陵山片区输送了60000余名优秀教师，为推动教育发展和助力乡村振兴提供了优秀人才支撑。二是组织乡村振兴职业技能大赛，培育技能人才。以开展“全国乡村振兴职业技能大赛贵州赛区铜仁市选拔赛”为契机，从砌筑工、汽车维修工、电工、美发师、养老护理员、育婴员、中式面点师、餐厅服务员、电子商务师和茶艺师共10个项目中，选拔和培育一批具有高超技艺的乡村技能人才，为乡村振兴贡献智慧和力量。三是开展“组团式”帮扶，汇聚人才力量。不间断地从学校中层管理人员和专任教师中择优选派2名教师到松桃职校开展“组团式”帮扶，与松桃职校签署教育人才“组团式”帮扶协议，就人才贯通培养方案、师资队伍培训等方面协同推进达成共识，并从松桃职校派遣3名教师赴学前教育学院跟岗学习，汇聚了两校人才力量，为做好国家乡村振兴重点帮扶县教育提供了人才资源和学习平台。

　　执“文明新风”之“绘笔”，绘就乡村振兴“文化画卷”。一是打造“三个课堂”，探索乡村文化品牌。坚持以“党建带团建，团建促党建”的工作思路，紧紧围绕“服务老、养育小、让中青年发展好”等群众最关切的实事，通过志愿者服务形式，在碧江区凉湾村开设“为仁·陪伴”课堂、“为仁·康乐”课堂、“为仁·耕耘”课堂，将中华优秀传统文化、壮丽黔东红色文化、多彩贵州民族文化、桃源铜仁生态文化和清风校园廉政文化融入课堂中，不断探索新时代地方高校助力乡村文化振兴实施路径，形成本地乡村文化品牌。二是绘制多彩文化墙，展现乡村文化新风貌。以培育文明乡风、良好家风、淳朴民风等为主题，结合艺术与体育教育学院专业优势，组建“向阳花开·与美同行”志愿服务实践团赴乡村振兴联系点，开展“多彩墙绘，文化铸魂，助力乡村振兴”服务实践活动，从不同绘画主题中展现出乡村振兴新风貌，持续巩固了农村人居环境整治成果。同时，多彩文化墙也成了乡村旅游“打卡点”，促进了乡村旅游发展。三是开展“三下乡”社会实践活动，厚植乡村文化底蕴。组建“为仁青年”宣讲团、“推普助力乡村振兴”实践队等106支，以“三下乡”社会实践活动为载体，以“10+2+N”志愿服务育人模式为依托，走进乡村一线、走进基层，开展宣讲、开设小课堂等活动。将松桃四面鼓、土家摆手舞、思南花灯舞、玉屏箫笛、八段锦等进行传承教学，进一步丰富当地群众精神文明生活，助力乡村文化振兴。截至目前，各实践队开展支教活动100余次，服务群众达7000余人，连续三年“三下乡”社会实践受到团中央表彰和“10+2+N”实践育人项目获评优秀品牌项目。

　　执“产业发展”之“神笔”，绘就乡村振兴“富足画卷”。一是田间课堂助春耕。将广袤的乡村田野，打造为立德树人的劳动课堂，通过开展劳动教育，让学生们干农活、知农事、体农情，感悟劳动真谛，传承农耕文化，为乡村振兴注入新动能。马克思主义学院推行“一三四”劳动教育模式，以“课堂文化理论+课外技能实践”的形式，带领学生们到田间地头种植仙草、学习对花授粉技术等，助力乡村产业发展。同时，挂牌成立“劳动教育实践基地”，领办种植仙草20亩，支援仙草种植经费2.4万元。二是产品消费助增收。通过建立高校“订单式”农产品直供基地、后勤采购、工会购买、教职工购买等方式，进一步拓宽了农产品销售渠道。依托农产品互惠平台，开展线上订单式订购乡村农产品，助力当地群众增收。截至目前，学校教职工共帮助群众销售家禽、瓜果蔬菜等农副产品7万余元，销售葡萄600余斤、猕猴桃450余箱、香柚1000余斤等。三是产教融合助旅游。以举办研学、旅游产业为依托，通过政校企合作、教学科研服务一体化推进，让资源成优势、让潜能变产能、让特色成品牌，形成“研学+”产教融合模式，借助铜仁区位优势和丰富的旅游资源，把教育教学与市域旅游产业进行衔接，注重在研学旅行导师培育、研学旅行课程设计、研学旅行基地建设、研学旅行校企合作、研学旅行服务乡村振兴发展等方面持续发力，为服务乡村振兴研学旅游产业发展贡献高校智慧。