为深化教育部新时代名师名校长工作室规范化、内涵化、特色化建设，充分发挥我省工作室示范引领、辐射赋能、创新创优的核心作用，助推区域职业教育高质量发展，在为期两天的全省名师名校长工作室专项集中研修培训收官阶段，2026年8月28日上午，开启工作室主持人主旨报告环节。九名工作室主持人立足培训所学、岗位实践和职业教育发展大局，结合各工作室建设实情与专业集群特色开展专题汇报，搭建起全省职教工作室互学互通、思想碰撞、共建共享的交流平台。

　　本次主旨报告紧扣新时代职业教育改革发展要求，聚焦工作室建设核心任务，内容覆盖办学治理革新、师资队伍培育、产教融合落地、课程教学改革、社会服务提质、区域辐射引领等职教重点领域。各位主持人坚持实事求是、务实求真的原则，全面复盘工作室建设以来的创新举措与实践成果，深度剖析工作室的短板弱项，精准谋划工作室成果发展方向，充分展现了我省职教名师名校长深耕一线、笃行实干的育人初心，直面难题、锐意革新的进取精神，以及赋能区域职业教育提质增效的责任与担当。

　　汇报中，各主持人立足自身办学特色与工作室定位，多角度、多层次分享了本土化、专业化的建设成果。教育部新时代职业学校名校长工作室主持人高武国以《AI时代的中职校长领导力》为主题，紧扣数字化教育变革浪潮，深入分析人工智能对中职学校办学治理、教学模式、师资建设带来的全新机遇与挑战，明确了数字化背景下中职校长办学研判、改革统筹、质量治理的全新能力标准，为新时代中职学校数字化转型、内涵式发展提供了全新思路。名师工作室主持人张华琦围绕“诚信筑基、实干致远”理念，探索职业院校校企互利共生的社会服务发展路径；黄胜依托“六强化多维驱动、1+10+N共进引领”模式，构建抱团发展、全域赋能的职教发展新格局。其余几位主持人的汇报各有亮点、各显特色。龙建旭以《深耕黔地育匠才，三融三进谱新篇》为题，立足贵州本土实际，展示工作室在匠才培育、成果产出与示范辐射方面的探索成效。柏晓玲聚焦“五金”建设核心，以名师引领为抓手夯实办学内涵、提升育人质量；李莉娅深耕贵州工业教育领域，积极探索“双元制”人才培养本土化实践路径；王太广创新打造“多元协同、校中建园、产教共生”模式，破解产教深度融合落地难题；程沛秀聚焦师资建设核心，系统梳理职业教育“双师型”教师系统化、专业化成长路径；杨丽以“五抓五力”为工作抓手，夯实工作室建设根基，全面提升职教办学内涵。

　　此次主旨报告会是全省教育厅新时代职业学校名师名校长工作室分享、总结和推广优秀育人经验的深度交流会。下一步，各工作室将以本次交流为契机，持续吸收借鉴优秀建设经验、继续创新工作模式、进一步深化教学改革和产教融合，充分发挥名师名校长工作室的龙头引领作用，以个体突破带动整体提升，为推动全省职业教育高质量、特色化发展注入源源不断的动力。