中国教育在线

　　2016年10月，全国首家大数据智慧医教实验室在贵州医科大学落地，覆盖了14门临床学科，助力培养临床医生。投入使用仅8个月，贵州医科大学智慧医教临床技能中心使用率就位居全国前列，相比全国临床技能中心使用率平均每年不足1000人次的数据，峰值时，贵州医科大学智慧医教临床技能中心每天约有900人进行实训。数据背后，是利用大数据技术，开展情景教学、智能仿真教学、演示投影等模式，让学生在掌握操作流程的基础上，磨练“手感”成为“熟练工”。 

贵州医科大学学生正在智慧医教中心模拟操作插管 　

　　智能设备模拟手术实感，大数据助力纠错反馈机制 

　　走进智慧医教中心，可以发现从灯光、温度、窗帘等小细节，到仿真模拟操作机等大硬件设施，都做到了智能一体化，一间教室可以完成多种教学功能。新型智能设备通过还原动阻力，模拟真实手术中各种操作带来的不同“手感”，如果操作中出现了致命错误，不仅器官会流血，“病人”还会发出痛苦的声音。 

　　在新型智能设备的多种功能中，纠错反馈机制最受学生好评。“过去在模型上做静脉穿刺等实验，很难判断自己的操作是否有问题，现在智慧设施能够一键评分，找出错误点。”贵州医科大学2014级学生晏红告诉记者，当出现致命错误、带来严重安全隐患时，系统会自动扣50分；如果手术前未与病人沟通、询问病史、明确医嘱，也会有相应程度的扣分。现在，晏红常常“泡”在技能中心：“以前上实践课，只能看老师操作，现在有了智慧医教实验中心，随时都有自己动手的机会。” 

　　通过在线自主技能训练，学生能够牢记手术操作流程 

　　通过在线自主技能训练，晏红记熟了手术流程，顺利通过考试，进入到开放训练实验室中，可以模拟进行胸穿术、腹穿术、腰穿术、骨穿术、无菌术、导尿术、鼻饲术、动静脉穿刺、洗胃术等多项基本手术。听语音提示，感受操作时阻力带来的手感变化，根据纠错反馈强化练习，晏红收获满满：“上个星期，我第一次上手术台就成功完成了腰穿术，还得感谢纠错反馈功能。” 

　　大数据突破设备限制，“送医下乡”只需一副眼镜 

　　在传统的临床教学中，CT扫描仪价格昂贵，只有少部分医科大学临床实践中心才拥有供学生实践的仪器，这让贵州医科大学的师生羡慕不已。如今，采用了大数据技术，智慧医教打破了传统难有实践机会的项目。只需仿真模拟设备、平板电脑和投影仪，就可模拟CT检查过程。一旁的电脑还能及时收到推送的CT片，可以一次性完成CT描述、读图、写病情报告训练。这项突破让学生和各界参加培训人员称赞不已：“现在去医院给病人做CT也能信手拈来了。” 

　　贵州医科大学智慧医教中心超高的使用率背后，是开放的胸怀。“除了满足日常教学需求，向学生开放技能中心之外，还有不少贵州医科大学附属医院的青年医生、住培生、研究生及各种社会医疗组织来此接受培训。”贵州医科大学临床学院院长刘健说，智慧医教中心的核心理念是缓解省属医科大学教师少，学生多，学生动手机会少的问题，同时也希望能够更好帮助社会各界培养优秀医生人才。 

　　 

　　“智慧医教中心的核心理念是缓解省属医科大学教师少，学生多，学生动手机会少的问题。”贵州医科大学临床学院常务副院长孙发认为，省属医科大学招生名额多，教师少，传统教学模式下学生人均享受到的教学资源少，容易产生学生高分低能的结果。从贵州医科大学智慧医教中心的使用情况看，不仅能够有效缓解本校人才培养问题，还能为贵州临床医生培训做出应有的贡献。 

　　目前，贵州还有不少基层百姓难以享受到高水准医疗。为了更好服务基层，贵州医科大学利用AR技术把智慧医教中心“搬”到基层。“戴上AR眼镜，屏幕上的画面就是我的主观视角。”贵州医科大学党委书记林昌虎说，贵州医科大学计划将常用训练器材以医疗车的形式开到基层医院，供基层医务人员学习。“假如遇到操作难度较高的手术，可以戴上AR眼镜，远程请我校专家指导手术；或通过显示屏，观看学习专家手术操作。”林昌虎说起送医下乡信心满满：“比以往的模式更直观，更能节约基层病人的时间和金钱，也为基层医务人员提供了更直观的学习方式。”